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习总十三问:如何对待中国特色社会主义理论体系的科学性

时间:2016-07-17 16:30来源:刘伯温高手心水论坛 作者:神机妙算刘伯温全集 点击:
【进修小组按】 去年12月11日,习总在全国党校事情集会会议上颁发了长篇发言。发言中,对党校事情者,也是理论界提出了13个问题: 1,如何对待马克思主义的真理性 2,如何对待社会主

好干部不会自然而然发生。生长为一个好干部,一靠自身尽力,二靠组织造就。干部的党性涵养、思想觉悟、道德水准不会跟着党龄的积聚而自然提高,也不会跟着职务的升迁而自然提高,而需要终生尽力。成为好干部,就要不绝改革主观世界、增强党性涵养、增强品格陶冶,时刻用党章、用共产党员尺度要求本身,时刻自重自省自警自励,老诚恳实做人,踏踏实实做事,清清白白为官。干部要勤于学、敏于思,当真进修马克思主义理论出格是中国特色社会主义理论体系,富厚常识储蓄,完善常识布局,打牢履职尽责的常识基本。干部要深入下层、深入实际、深入群众,在改良成长的主疆场、维护不变的第一线、处事群众的最前沿砥砺品质、提高本事。

4,如何对待增强和改进中国共产党的率领

新形势下办妥解放军报,必需僵持军报姓党。解放军报是党率领和把握、直接为党率领的人民部队处事的,必需在固守党性原则上僵持最高尺度、最严要求。要绝不动摇僵持党对部队的绝对率领,始终不渝从思想上政治上动作上同党中央保持高度一致,高度自觉维护党中央和中央军委权威,刚强不移流传党中央和中央军委声音。这是解放军报必需恪守的政治魂灵,任何时候都不能忘、不能丢。军报姓党,就要爱党、护党、为党,为固定和壮大主流思想舆论不遗余力,让党的主张成为时代最强音。要宣传好党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精力,宣传好马克思列宁主义、毛泽东思想,宣传好中国特色社会主义理论体系,宣传好党的十八大以来党的理论创新成就,宣传好党和国度、部队事业成长新成绩新气象,宣传好中央军委重大决定陈设,为打牢连合格斗的配合思想基本努力作为。要强化政治意识、政权意识、阵地意识,勇于举旌旗、打头阵、当先锋,当盛情识形态规模斗争的生力军。这是解放军报的光鲜政治特色,也是解放军报的“品牌”,必然要保持下去。要僵持党管媒体原则,严格落实政治家办报要求,确保新闻宣传事情的率领权始终把握在对党忠诚靠得住的人手中。

全面推进依法治国,偏向要正确,政治担保要坚定。党的率领是社会主义法治最基础的担保。我们要僵持的中国特色社会主义法治阶梯,本质上是中国特色社会主义阶梯在法治规模的详细浮现;我们要成长的中国特色社会主义法管理论,本质上是中国特色社会主义理论体系在法治问题上的理论成就;我们要建树的中国特色社会主义法治体系,本质上是中国特色社会主义制度的法令表示形式。

实践充实证明,中国特色社会主义是中国共产党和中国人民连合的旌旗、奋进的旌旗、胜利的旌旗。我们要全面建成小康社会、加速推进社会主义现代化、实现中华民族伟大再起,必需始终高举中国特色社会主义伟大旌旗,刚强不移僵持和成长中国特色社会主义。党的十八大体求全党刚强对中国特色社会主义的阶梯自信、理论自信、制度自信,其基础原因就在这裡。

1、阶梯、理论体系、制度三位一体

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7、党的指导思想

——习近平在考察解放军报社时强调(《人民日报》2015年12月27日01版)

——习近平在十八届中共中央政治局第一次集团进修时的发言(2012年11月17日)

8、中国特色社会主义法管理论

3,如何对待中国特色社会主义理论体系的科学性

——习近平在中共中央政治局第十八次集团进修时发言(2014年10月14日)

去年12月11日,习总在全国党校事情集会会议上颁发了长篇发言。发言中,对党校事情者,也是理论界提出了13个问题:

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2、当真进修党章、严格遵守党章

11,如何对待僵持我国社会主义制度优越性和全面深化改良

——习近平《当真进修党章 严格遵守党章》(2012年11月16日)

我们的教诲是为人民处事、为中国特色社会主义处事、为改良开放和社会主义现代化建树处事的,党和人民需要造就的是社会主义事业建树者和交班人。好老师的抱负信念应该以这一要求为基准。宽大西席要始终同党和人民站在一起,自觉做中国特色社会主义的刚强信仰者和忠实实践者,忠诚于党和人民的教诲事业,自觉把党的教诲目的贯彻到解说打点事情全进程,严肃当真看待本身的职责。要注重增强中国特色社会主义理论体系的进修,加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、感情认同,不绝加强阶梯自信、理论自信、制度自信,努力引导学生热爱故国、热爱人民、热爱中国共产党。好老师应该做中国特色社会主义配合抱负和中华民族伟大再起中国梦的努力流传者,辅佐学生筑梦、追梦、圆梦,让一代又一代年青人都成为实现我们民族空想的正能量。

7,如何精确掌握“四个全面”计谋机关

9、军报姓党,宣传好中国特色社会主义理论体系

1,如何对待马克思主义的真理性

——同北京师范大学师生代表座谈时的发言(2014年9月9日)

5,如何对待自由、民主、平等的科学内在和实践

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